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上海民办非学历教育将受动态监管

发布时间:2019-11-12 11:23编辑:教育浏览(88)

    民办非学历办学机构的接连倒闭,给民办教育管理提出新的课题。本市日前发布2010年上海市终身教育工作要点,提出将进一步加强对非学历教育培训院校(机构)的准入审批和日常管理,规范办学行为。

    发文单位:上海市教育委员会

    据市教委透露,本市今年将督促指导各区县教育局进一步加强对非学历教育培训院校(机构)的准入审批和日常管理,规范办学行为。

    文  号:沪教委终〔2009〕1号

    与此同时,各区县将探索建立促进和规范民办非学历教育的配套实施政策和管理细则,切实保障受教育者的合法权益。研究制定本市民办非学历教育院校(机构)办学评估指标和评估办法,逐步健全市、区两级常规评价制度,建立对民办非学历教育院校(机构)的动态监管、定期检查、执法处罚的行政管理和处理的体制机制。王婧

    发布日期:2008-12-30

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    执行日期:2008-12-30

    生效日期:1900-1-1

    各区县教育局、浦东新区社发局,各高等学校:

      现将《2009年上海市终身教育工作要点》印发给你们,请认真按照执行。

      上 海 市 教 育 委 员 会
      二○○八年十二月三十日

      2009年上海市终身教育工作要点

      2009年上海市终身教育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观;在党的十七大精神指引下,着力实现《中共上海市委、上海市人民政府关于推进上海学习型社会建设的指导意见》提出的“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会建设目标;以迎世博为契机,以大力发展终身教育、推进学习型城市建设作为提高市民科学文化素质和思想道德素质的基本途径,进一步完善办学条件,促进教育公平,关注社会民生,努力为全体市民提供接受各类终身教育与培训的机会和保障;为加快推进上海实现“四个率先”、建设“四个中心”,为上海的科学发展、创新发展、健康发展、和谐发展创造更为优良的氛围作出应有的贡献。

      一、进一步推进终身教育体系建设

      1.以社区学院功能建设为重点,进一步推进终身教育体系综合平台建设

      在19个区县社区学院建成的基础上,2009年重点推进区县社区学院整合区域内各类终身教育资源的功能建设,基本形成能够开展成人中高等学历教育、职业技能培训、社区教育和市民终身学习活动的终身教育体系综合平台;进一步在管理运行、经费投入、人力资源、教学内容与形式、评估标准、课程信息化、学业学分化等方面探索适合社区学院发挥综合平台功能作用的体制机制、方式方法和发展路径。

    加拿大28开奖官网,  2.以“上海市市民终身学习网”建设为重点,进一步推进终身教育与学习资源共享平台建设

      在第一期40万用户系统平台建设工程基础上,2009年继续推进系统平台的拓展和学习与管理功能的完善。实现市、区县、街镇(乡)、居(村)委四级网络管理服务的互联互通,对学习者在任何网点、任何时段的网上学习情况,实施个人信息全息管理,初步建立市民网上学习档案库;形成网上资源建设机制,通过委托、奖励、购买、租赁等方法,推动和鼓励远程教育集团、各区县政府、社会力量共同开发网上终身教育与学习资源,建设分布式资源数据库,并运用市级网络管理平台的服务功能,形成全网资源的综合调度,实现各级网络站点教育与学习资源的共享;尝试建设网上交流展示和互动体验平台,建立网络展览馆、图书馆,开展网上学习成果展示、网上读书交流、网上讲座论坛、网上学习优秀评选等活动,营造自主学习、自由学习、快乐学习的终身学习氛围;鼓励区县积极开展市民网上学习模式探索。

      3.以街道社区学校和乡镇成人学校标准化建设为重点,进一步推进终身教育体系基础平台建设

      继续推进街道社区学校和乡镇成人学校的标准化、规范化和信息化建设,研究制定《上海市街道社区学校建设标准》和《乡镇成人学校建设标准》,使其在学校建制、管理机制、经费投入、人员配置、师资队伍、校舍设施、业务功能等方面落实健全。2009年计划推进20所街道社区学校和乡镇成人学校建设。

      4.以老年教育、农村教育、外来务工人员教育培训为重点,进一步推进终身教育体系公益性平台建设

      继续开展2009年度创建示范性老年大学(学校)评估工作,召开2008年度创建示范性老年大学(学校)评估工作总结表彰大会;组织编写老年教育课程系列教材;办好“上海老年人学习网”,督促加强收视点的规范管理,组织实施“上海老年人学习网”二期规划与建设工作;继续举办“上海老年教育艺术节”系列活动。以上海产业结构调整的需要为出发点,建立区县统一领导、乡镇具体实施、社会教育资源共同参与的农民技能培训长效机制;开展农村劳动力转移培训和农村实用技术培训,开展农村成人继续教育改革实验,继续加强和发展以农民技能培训为核心的农村教育;继续配合市信息委做好“千村万户”农村信息化培训普及工程。联合各有关单位、机构、组织和区县政府,依托街道社区学校和乡镇成人学校,推动开展外来务工人员的文化与法律知识、职业与岗位技能等方面的教育培训工作。

      5.以社区教育实验和示范工作为重点,进一步推进终身教育体系的内涵建设

      继续指导与组织开展创建全国社区教育示范区工作;开展第二轮上海市社区教育实验街镇(乡)和2009年上海市社区教育实验项目申报工作,通过社区教育实验和示范工作的开展,促进各区县探索创新社区教育科学长效的体制机制,开发各自的组织领导优势、区域发展优势、社会文化优势,逐步形成区县推动、社区开展、学校实施、市民参与的社区教育工作形态。

      6.以“学分银行”的探索与试验为重点,进一步推进终身教育体系的沟通与衔接

      2009年,探索以电视大学为主体,以开放专科教育为核心,各区县业余大学、国家自学考试、普通高校网络教育、普通高校成人教育、成人高中阶段教育和政府认定的职业技能培训等共同参与,初步形成以课程学分为基础的、“双向学分互认”和“单向学分认定”并行的“学分银行”框架体系,为今后进一步形成各级各类教育与培训相互衔接融通的完全的终身教育“学分银行”体系打下良好的发展基础。

      二、深化学习型组织创建工作

      会同市级机关工委、市总工会、市妇联共同开展学习型组织“5511”创建活动,即组织推选50个机关、50个街镇、100家企事业单位、1000户家庭开展学习型组织创建活动,组织学习型组织创建单位骨干培训,举办上海市学习型组织创建工作经验交流会,在试点基础上进一步开展创建学习型组织评估工作。

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