您的位置:加拿大28开奖官网 > 教育 > 批评在线:高考作文命题亟须根本改革

批评在线:高考作文命题亟须根本改革

发布时间:2019-11-09 04:50编辑:教育浏览(64)

    在当前社会条件下,高考作文命题是中国普及作文教育的指挥棒。当前这种高度模式化的作文命题,不仅使高考作文自身陷入模式化雷同和“被押题”的死胡同,更严重的是危害了对国民语言和作文能力的培养和提升。高考作文命题的主旨是什么?是测试考生的语言表达能力和作文写作能力,它要求的是学生基于真情实感的个性发挥。然而,现行的高考命题模式,实际上是让学生在语文试卷上做政教论述题。现行的作文命题模式,因为坚持“主题思想先行”原则,在评分标准上也以“思想表述”为主要得分点,它作为一种导向造成了当今我国普及作文教育轻视甚至压抑学生独特语言表达和个性化作文写作能力的培养。现在社会上流行假、大、空的文风,新生代的大学生语言表达能力和作文能力普遍下降,现行的高考作文命题模式难辞其咎。

      2006年高考语文全国卷出现了“新材料作文”,这种新的考查形式得到了很多专家和中学老师的肯定,此后高三的作文备考也围绕着这种考查形式展开。“新材料作文”与以往的“材料作文”有什么异同呢?

    ——肖鹰:《高考作文命题:大话假话无作文》,原载《新京报》2010年6月9日

      单从给出材料这一条件看,“新材料作文”仍然可以看作是材料作文的一种。“材料作文”这种考查形式一直在发展中,早期的“材料作文”引用的材料,内容指向明确,主旨比较单一,题干明确写作内容和文章体裁。上世纪90年代后,“材料作文”引用的材料思辨性强,含有明显不同的观点,题干则逐渐向考生自择角度和自定立意发展。2006年全国卷的“新材料作文”在引用材料和题干命制上又有所发展:材料叙事相对完整,全文没有明晰的主旨和倾向性的观点,材料内容有较大阐释空间;题干“要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”和“不要脱离材料的含义作文”。“新材料作文”在“材料内容及其含义”范围的限制下,强调考生写作的自主性,强化作文选材与立意的开放性,为学生提供了广阔的写作空间。

    更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈订阅高考免费短信服务

    加拿大28开奖官网,  然而,随着“新材料作文”备考的深入,师生们也逐渐认识到这种考查形式在训练中产生的问题。“新材料作文”要求在“材料的内容及其含义”下寻找适合自己的写作内容,这有利于培养学生对问题的思考,有利于创建考生的写作空间,有利于培养学生的个性写作。但是,它无疑加大了学生审题立意的难度,同时,写作的开放性也使评价标准不容易掌握。而从中学的实际情况来看,有些老师在采用这种命题形式时,往往对材料不注意提炼,对内容不加控制,所选的材料或情节繁多,或内容混杂,或含义模糊,从而使可供提炼立意的角度和写作的侧面较多。这就容易造成学生和老师对材料“角度或侧面”的理解见仁见智,双方对作文的立意是否符合题意有不同看法。而评价标准的不统一和不稳定,则导致了学生作文分数的波动。分数的波动会使学生对自己审题立意的能力产生怀疑,并打击他们写作的自信心和自主性。为了解决这个问题,有些老师则指导学生紧紧扣住材料内容的主要方面进行写作,回避一个角度或侧面,从而达到“符合题意”这一写作中最基本的要求。这种指导与训练恰恰违背了“新材料作文”的初衷。

      不管是什么样的命题形式,作文题都必须包含两项内容,一是写作内容,即写什么;二是作文形式的要求,即文章的体裁、篇幅的长短等。命题形式的变化和发展也主要反映在这两大内容中:一是提供写作内容的形式更加丰富,呈现出多样化,如通过材料引出标题、话题,或通过导语对写作内容进行阐释,或是利用材料的含义来界定写作范围;二是逐渐减少了对写作形式的限制,如从过去的指定文章体裁到文体自选。伴随着“话题作文”的“三自”要求(立意自定、文体自选、题目自拟),近年来各省市的高考作文题也反映了命题形式之间相互渗透、相互兼容的特点。总之,命题形式的发展,都是为了更好地给考生提供一定的写作空间,让考生在相对统一的写作范围里自由、充分地发挥写作能力,从而使高考作文的考查具有较好的区分度。

    本文由加拿大28开奖官网发布于教育,转载请注明出处:批评在线:高考作文命题亟须根本改革

    关键词:

上一篇:2009年天津市各高校招生录取规则

下一篇:没有了